āđāļāļĢāļ·āđāļāļāļāļīāļāđāļĨāļ Biorhythm āļāļēāļāļāļāļāļīāļāļ§āđāļēāļĄāļąāļāđāļāđāļāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāđāļāļĩāļĒāļĄ, āļāļ·āđāļ āđ āđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāđāļāļāđāļŦāđāļĄāļĩāļāļēāļĢāļāļīāļŠāļđāļāļāđāļāļ§āļēāļĄāļāļđāļāļāđāļāļ ... āļŦāļēāļāđāļ§āļĒāļāļąāļ§āđāļāļāđāļĄāđāļ§āđāļēāļāļ°āđāļāđāļāļāļīāļāļ?āļīāļāļĨ Biorhythm āļāļļāļ āļāļāļāđāļ§āļĢāđāļāļĩāđāļĢāļ§āļĄāļāļķāļ:
    Biorhythm āļāļĢāļēāļāļīāļāđāļāļāļ āļđāļĄāļīāļāļēāļĄāđāļ§āļĨāļēāđāļāļīāļāļāļāļāļāļļāļ
    āļāļĢāļ°āđāļĄāļīāļāļŠāļĄāļĢāļĢāļāļ āļēāļāļāļēāļāļāļēāļĒāļāļēāļāļāļēāļĢāļĄāļāđāđāļĨāļ°āļāļīāļāđāļāļāļāļāļāļļāļāļŠāļģāļŦāļĢāļąāļāļ§āļąāļāđāļāļ§āļąāļāļŦāļāļķāđāļāđāļāļāļāļēāļāļ
    āļāļģāļāļ§āļāļāļēāļāļ§āđāļēāļ§āļąāļāļāļĩāđāļŠāļģāļāļąāļāļāļĩāđāļŠāļļāļāļāļāļāļāļļāļāļ āļēāļĒāđāļāļŠāļēāļĄāđāļāļ·āļāļāļāđāļēāļāļŦāļāđāļē
    āđāļāđāļāļāļąāđāļāļāļāļāļāļāļāļāļļāļāļāļĢāļ°āļĄāļēāļāļāļ§āļāļŦāļĢāļ·āļāļĨāļāđāļāļĒāļĢāļ§āļĄ
    āļāļąāļāļāļēāļĢāļĢāļēāļĒāļāļ·āđāļāļ§āļąāļāđāļāļīāļāđāļāļ·āđāļāļāļāļāļāļāļļāļ 'āđāļĨāļ°āļāļģāļāļ§āļ biorhythms āļāļāļāļāļ§āļāđāļāļēāļāđāļ§āļĒ
āļāļ°āđāļĢāļāļ·āļ Biorhythms āļāļēāļĄāļāļĪāļĐāļāļĩ Biorhythm (āļāļēāļĢāļāļīāļāļāđāļ 1900 āđāļāļĒāļāļąāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļēāđāļĨāļ° Swoboda āđāļāļāļĒāđ Fliess) āļāļāļāļāļģāļĨāļąāļāļāļēāļĒāļĢāđāļēāļāļāļēāļĒāļāļēāļĢāļĄāļāđāđāļĨāļ°āļāļīāļāđāļāļāđāļēāļāļāļēāļĢ person`s āđāļāļāđāļāđāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļēāļĢāļāļīāļāļēāļĢāļāļēāđāļāļīāļāļĨāļāđāļĨāļ° āļāļąāđāļāļāļāļāđāļāđāļāļīāļāļāļ§āļ ups āđāļĨāļ°āļāļēāļ§āļāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļĒāļāļēāļĢāļāļģāļāļ§āļāļāļēāļāļ§āļąāļāļāļĩāđ person`s āđāļĨāļ°āđāļ§āļĨāļēāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāļīāļ...
āļŠāļĄāļāļāđāļāđāļāļāļđāđāļĢāļąāļāļāļīāļāļāļāļāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāļĢāļąāļāļĢāļđāđāļāļēāļĢāļĄāļāđāļāļ§āļēāļĄāļĢāļđāđāļŠāļķāļ āļŦāļāđāļ§āļĒāļāļ§āļēāļĄāļāļģāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđāļĒāļāļāđāđāļĨāļ°āļĢāļđāļāđāļāļāļāļ·āđāļ āđ āļāļāļāļāļēāļĢāđāļĢāļĩāļĒāļāļĢāļđāđ āļĄāļąāļāļĒāđāļāļĄāđāļāđāļāļāļēāļāļāļĩāđāļāļąāļāļāđāļāļāļĄāļēāļāđāļĨāļ°āļāļĩāđāļāļ·āļ 10 āļāļīāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļĩāđāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļŠāļĩāļĒāļŦāļēāļĒāļŠāļĄāļāļāļāļāļāđāļĢāļē āļŠāļĄāļāļ bertanggung Jawab atas fungsi Seperti āļ§āļīāļāļĒāļē, Emosi Ingatan, Pembelajaran motorik āđāļāļ segala bentuk Pembelajaran lainnya Sungguh suatu tugas āļŦāļĒāļēāļ Sangat Rumit āđāļāļ banyak āđāļāļ Inilah 10 Kegiatan āļŦāļĒāļēāļ bisa merusak kerja otak...